Опубликовано: 26.02.2026 | Обновлено: 08.06.2026 | Техника

Мини-программа

Настроить себя на удачное решение задачи можно заранее — почти как записать короткую программу для мозга.

Категория Процессы
Время на выполнение 10 минут
Мини-программа

Описание

Техника «Мини-программа» помогает использовать имеющиеся знания для успешного решения задач, а также для креативного поиска новых концепций и идей.

Зачем это нужно

Эта техника помогает использовать уже имеющиеся знания и запрограммировать себя на удачное решение будущей задачи. Также ее полезно применять в ситуациях, когда необходимо придумать новую концепцию или «покреативить»: вы ставите задачу своему подсознанию — и в нужный момент оно выдает вам решение.

Как это работает

При помощи психотехники «Мини-программа» вы словно даете задание своему внутреннему секретарю, что нужно делать. Дальше работает ваше бессознательное. На проработку одной задачи понадобится всего лишь одна минута.

Преимущество техники в том, что при постоянном применении запуск задач подсознанию выйдет на автоматический уровень, и в дальнейшем «мини-программа» будет включаться каждый раз, когда вам это будет необходимо. Это поможет снять стресс и улучшить состояние здоровья. Приятным бонусом является и то, что «мини-программа» позволяет научиться технике самомотивации на действие.

Алгоритм выполнения

  1. 1

    Сформулируйте позитивную команду для необходимого действия. Это конкретная задача, которую бессознательному нужно решить в определенный момент: «Сделать Х».

    Повторите эту формулировку несколько раз, чтобы убедиться, что она вам действительно близка и вы хотите именно этого.

    Пример:

    Придумать название доклада до утра.

    Вспомнить ПИН-код банковской карты около банкомата.

  2. 2

    В ассоциированном состоянии представьте позитивный результат ваших действий (как вы это почувствуете, увидите, услышите и т. д.).

    Пример:

    Вы придумали прекрасное название для доклада, руководитель похвалил вас, коллеги поддержали, а вы почувствовали гордость и радость успеха.

    У банкомата вы без проблем вспомнили ПИН-код, ввели его, получили деньги, положили их в кошелек и почувствовали удовлетворение.

  3. 3

    В диссоциированном состоянии представьте себе возможные (в том числе самые негативные) последствия того, если вы не сможете выполнить необходимое действие. Найдите приемлемый выход из этих ситуаций.

    Пример:

    Если вы не придумаете название для доклада, вы обратитесь за помощью к руководителю или коллеге.

    Если вы не вспомните ПИН-код банковской карты, можно зайти в отделение банка и получить новый.

  4. 4

    В ассоциированном состоянии представьте себе условия, которые запустят программу выполнения задачи.

    Пример:

    Утреннее пение птиц.

    Логотип банка на банкомате.

    В ассоциированном состоянии представьте в деталях, что произойдет (что вы видите, слышите, чувствуете) буквально за несколько минут до события. Важно представлять себе этот момент пошагово: сначала будет это, потом я увижу это, потом скажу то-то и т. д.

    ПРИМЕР.

    Утром вы просыпаетесь, слышите пение птиц, и тут в голову приходит отличное название для доклада.

    Вы входите в отделение банка, подходите к банкомату, видите логотип и вспоминаете ПИН-код карты.

    Представьте себе результат ваших действий.

    Почувствуйте позитивные ощущения от успешного результата.

    ПРИМЕР.

    Гордость и радость от успешного выступления.

    Удовлетворение и спокойствие от получения денег.

  5. 5

    Повторите положительную установку на необходимое действие.

    Теперь поставьте несколько мини-программ на ближайшее время и на последующие дни. Проследите за их выполнением.

    Пример:

    Руководитель вас похвалил.

    Вы получили нужную сумму денег из банкомата.

Почитать больше о технике

  • Артюшенко А. О. Способность к самомобилизации индивидуально-психологических возможностей как составляющая личностной мобильности учащихся общеобразовательной школы. — Черкасский национальный ун-т им. Богдана Хмельницкого // Проблемы физического воспитания и спорта. — 2010. — № 7. Веб-публикация: https://www.sportpedagogy.org.ua/html/journal/2010-07/10aaaacs.pdf [12:02.2020].
  • Узнадзе Д. Н. Теория установки. Веб-публикация: https://psyfactor.org/hist/uznadze-2.htm [14.02.2020].
  • Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки. — Тбилиси: Изд-во Акад. наук Груз. ССР, 1961.
  • Установка. Веб-публикация: https://www.psychologos.ru/articles/view/ustanovka [22.02.2020].
  • Ходжава З. И. Устойчивость и фазовый характер установки в действии навыка чтения. — Тбилиси: Изд-во Акад. наук Груз. ССР, 1945.
  • Чурсина Т. М. Как работают психологические установки? Веб-публикация: https://www.b17.ru/article/121093/ [22.02.2020].

Рекомендуем прочитать

  • Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки. — Тбилиси: Изд-во Акад. наук Груз. ССР, 1961.
  • Узнадзе Д. Н. Психология установки. — СПб.: Питер, 2001.
  • Митчелл М. Унесенные ветром. — М.: Иностранка, 2020.
  • Узнадзе Д. Н. Психология установки.
  • Рой О. С любовью. — М.: Эксмо, 2019.
#память #установка #реагирование #потребность #эмоциональное-состояние #самомотивация

Хотите разобрать похожую ситуацию на сессии с коучем?

Запись на serf-сессию